一、课程性质及其设置目的与要求

（一）课程性质和特点

本课程是食品质量与安全专业的核心课程之一。课程主要以食品安全科学理论、管理法规和控制措施为指导思想，在食品安全风险分析基础上，围绕食品供应过程，详细阐述了食品安全与质量控制有关的基本概念、各类食品质量安全因素的来源及控制措施，强调了食品加工过程的卫生设计、卫生管理和卫生控制等过程控制对食品安全的重要性。通过学习使学生掌握食品安全学的基本理论、基本技能和学科发展方向，为今后的学习和科研打下理论基础。

（二）本课程的基本要求

本课程要求学生理解食品安全学有关的基本概念和内涵，了解食品安全问题的来源及控制措施，并希望学生能够理论联系实际，为投身我国食品安全管理与控制贡献力量。

（三）本课程与相关课程的联系

本课程先修课程为食品工艺学、食品微生物学和食品毒理学。

（四）说明

大纲中打有“*”号的部分学生可以自行掌握，不作为考试要求。

二、课程内容与考核目标

项目一 绪论

（一）课程内容

本章主要介绍了食品质量、食品安全和食品卫生的定义及其内涵，影响食品质量安全的因素，以及食品质量安全控制的框架与原理。

（二）学习要求

1.掌握食品质量、食品安全和食品卫生的定义及其内涵；

2.熟悉影响食品质量安全的因素；

3.了解食品质量安全控制的框架与原理。

（三）考核知识点和考核要求

1.食品质量、安全与卫生的定义；

2.食品质量安全的影响因素。

（重点是食品质量、安全与卫生的定义与内涵。）

项目二  食品加工不安全因素及来源

（一）课程内容

本章主要介绍了涉及食品安全领域的化学性安全因素、来源、危害及控制措施。重点阐述了环境中、食品原料中、食品加工过程及加工设备、包装材料中的化学性污染物对食品安全的影响。

（二）学习要求

1.了解各种不安全因素污染食品对人体健康造成的影响和危害；

2.掌握各种不安全因素污染食品的途径及预防措施。

（三）考核知识点和考核要求

1.致病菌的来源、危害及其控制措施；

2.天然毒素的来源、危害及其控制措施；

3.食品加工过程产生危害因子的来源、危害特征及其控制措施；

4.食品添加剂的安全与控制；

5.农药残留的来源、危害及其控制措施；

6.包装材料污染物的来源、危害及其控制措施；

（重点是各危害因子的种类、来源、危害特征及其控制措施。）

项目三 食品生产中常见的质量安全问题

（一）课程内容

本章主要针对乳与乳制品、肉与肉制品、水产品、谷物类食品、食用油及制品、调味品及饮料等7大类的食品质量安全问题进行了全面的分析。重点叙述了针对影响乳与乳制品、肉与肉制品质量安全的因素及其控制措施。要求掌握乳与乳制品、肉与肉制品不安全因素的种类以及控制措施。

（二）学习要求

1.了解各类食品的主要卫生问题；

2.熟悉各类食品的卫生管理措施；

3.能够合理运用食品安全、卫生管理知识对食品安全卫生进行评价。

（三）考核知识点和考核要求

1.乳及乳制品生产过程质量安全的控制措施。

2.肉与肉制品中违规添加的种类。

3.水产品的质量控制措施。

4.谷物类食品的主要安全问题及其控制措施。

5.调味品的卫生及管理措施。

（重点是各类食品质量安全的控制措施。）

项目四 食品生产卫生控制及管理

（一）课程内容

本章主要讲述食品工厂卫生设计的基本要求，包括选址、厂房、车间、工厂内部、车间入口、墙壁、天花板、地板、给排水系统、洗手消毒设施、废弃物处理等等；食品加工设备的卫生设计要求，包括材料、结构及设备连接系统等，以及食品生产卫生要求，包括生产环境、人员和工艺的卫生要求。同时明确食品生产卫生管理的关键职责和内容。

（二）学习要求

1.熟悉食品工厂卫生设计的基本要求，包括选址、厂房、车间、工厂内部、车间入口、墙壁、天花板、地板、给排水系统、洗手消毒设施、废弃物处理等等

2.了解食品加工设备的卫生设计，包括材料、结构及设备连接系统等。

3.掌握食品生产卫生要求，包括生产环境、人员和工艺的卫生要求。

4.了解食品生产卫生管理的关键职责和内容。

（三）考核知识点和考核要求

1.食品加工企业的厂址选择和必须考虑的问题；

2.食品加工企业的墙壁、屋顶结构、风幕、窗户等硬件应具有的性能；

3.食品加工设计的最佳流程的要求；

4.食品加工企业中的卫生设施的选择与设计的要求；

5.清洗设备的主要功能和作用，尤其是CIP系统的特点和要求；

6.管道和设备表面的自我排水能力的要求。

（重点是食品工厂卫生设计的基本要求和食品生产卫生要求。）

项目五 食品安全性评价

（一）课程内容

本章主要阐述了食品污染物的安全危害、安全性评价的基本内容、安全限值指标和制定原则。

（二）学习要求

1.了解食品污染物对人体的安全危害。

2.掌握食品安全风险分析的基本概念。

3.熟悉食品安全毒理学评价的基本内容。

4.掌握安全限值的概念和应用。

（三）考核知识点和考核要求

1.食品安全危害与食品安全风险的区别；

2.食品安全风险分析三大部分之间的相互关系；

3.化学物质联合作用的评估方法；

4.遗传性致癌污染物的安全限值的设定；

5.食品添加剂ADI值制定的基本程序；

6.产毒素致病菌限量的制定程序。

（重点是安全性评价的基本内容、安全限值指标和制定原则。）

项目六 食品生产过程的质量安全控制

（一）课程内容

本章主要介绍了GAP、安全食品（无公害食品、绿色食品和有机食品）的概念、特点及操作规程； HACCP、ISO22000、GMP和ISO9000几类质量保证体系的概念、特点、基本原理及其在食品工业中的应用，最后介绍了食品在流通和服务环节的安全质量控制措施。

（二）学习要求

1.掌握GAP、安全食品（无公害食品、绿色食品和有机食品）的概念、特点及操作规程；

2.掌握HACCP、ISO22000、GMP和ISO9000几类质量保证体系的概念、特点和基本原理；并了解其主要内容和在食品工业中的应用；

3.了解食品在流通和服务环节的安全质量控制操作规程。

（三）考核知识点和考核要求

1.良好农业规范（GAP）、无公害食品、绿色食品、有机食品、良好操作规范（GMP）、危害分析与关键控制点（HACCP）、ISO9000族、关键控制点的基本概念及其在食品工业中的应用；

*2.无公害食品、绿色食品、有机食品的区别；

*3.实施食品GMP、HACCP的意义；

*4.GMP、ISO22000、HACCP和ISO9000之间的关系；

（重点是安全食品和各类体系的概念、特点、基本原理及其在食品工业中的应用）

*项目七 *食品质量安全监管与法律法规

（一）课程内容

本章主要讲述食品生产经营者需要遵守的国内外法律法规，国内外食品安全监管机构的主要工作内容和各类食品安全标准的主要内容，国内外食品安全监管模式和发展历史。

（二）学习要求

1.掌握食品安全法、产品质量法、农产品质量安全法的适用范围、监管机制、生产经营者需要遵守的法律条文以及处罚措施等。

2.了解欧盟、美国、日本等发达国家的食品安全法律法规体系，掌握欧盟、美国、日本等发达国家法律体系中与贸易技术壁垒有关的措施。

3.掌握食品安全限量标准、食品添加剂（营养强化剂）使用标准、食品安全管理控制标准、食品标签标准、食品安全检测方法标准等中国食品安全标准的主要内容，标准代号；熟悉食品法典委员会和国家标准化组织的工作内容和主要食品标准；了解国外发达国家食品标准的相关要求，尤其是欧盟、美国和日本食品标准的现状。

4.熟悉中国食品安全监管的发展历史；掌握目前我国的食品安全监管模式；了解美国、日本、欧盟、澳大利亚、加拿大等发达国家的食品安全监管模式。

（三）考核知识点和考核要求

1.中国食品安全国家标准包括的内容；

2.《食品安全法》对于食品添加剂在生产过程中的添加的具体要求；

3.食品生产经营企业需要依法建立的制度；

4.合理使用农业投入品的要求；

5.《农产品质量安全法》规定在蔬菜生产中应该记载的内容；

6.《产品质量法》规定的我国产品质量监管制度；

7.我国食品标签标准；

8.美国的食品安全监管机构。

（重点是生产经营者需要遵守的法律条文以及处罚措施，食品安全限量标准） 

三、有关说明和实施要求

（一）几点说明

在大纲的考核要求中，提出了“学习要求”、“考核知识点和考核要求”以及重点掌握的要求，它们的含义是：

1.学习要求：要求应考者能够记忆规定的有关知识点的主要内容，并能够归纳和理解规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别与联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和阐述。

2.考核知识点和考核要求：要求应考者掌握有关的知识点，正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。

3.重点掌握：要求应考者必须掌握的课程中的核心内容和重要知识点。

（二）自学教材

本课程使用教材为：《食品安全与质量控制》（第二版），姚卫蓉、吴存兵主编，中国轻工业出版社，2021年版。

（三）自学方法的指导

本课程作为一门的专业基础课程，综合性强、内容多、理解性知识和记忆性知识并存，应考者在自学过程中应该注意以下几点：

1.学习前，应仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟悉课程的基本要求以及本课程与有关课程的联系，使以后的学习紧紧围绕课程的基本要求。

2.在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。

3.阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点。对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。

4.学完教材的每一章节内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。

（四）对社会助学的要求

1.应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。

2.应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

3.对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以免与考试大纲脱节。

4.辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。

5.辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。

6.注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。

7.要使应考者了解试题难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。

（五）关于命题和考试的若干规定

1.本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2.试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2。

3.本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、判断题、名词解释、填空题、简答题及论述题等类型（见附录题型示例）。

4.考试方式为闭卷笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

 

附录  题型举例

一、单项选择题

在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。

1.不对食品安全进行管理的国际组织是

A.FAO     B.WHO     C.JECFA     D.AACC

二、填空题

1.众多因素会影响消费者对食品和食品质量的感受。对于食品而言，许多这些因素是固有的，即与其   ▲   特性有关。

三、名词解释

1.急性毒性

四、简答题

1.简述食品中农药残留的途径。

五、论述题

1.试述二噁英的毒性、进入人体的途径及其控制措施。

六、综合应用题

1.请根据奶粉生产工艺过程，分析“鲜奶验收”工艺点中可能存在的食品安全危害（包括生物、化学和物理性危害）及其来源，判断该工艺点是否需要作为关键控制点进行控制，并说明原因。