二、课程内容与考核目标

 

第一章 绪论

（一）课程内容

本章主要介绍有机化合物结构测定的发展历史以及现代波谱技术包括紫外光谱、红外光谱、核磁共振谱、质谱的发现和应用，以及波谱解析的基础理论知识。

（二）   学习要求

通过本章学习，要求掌握波谱解析的基础理论知识。

（三）   考核知识点和考核要求

1、  掌握：吸收光谱的基础知识和分子吸收光谱分类。

2、  领会：吸收光谱：紫外光谱、红外光谱、核磁共振的含义；质谱的含义。

 

第二章 紫外光谱

（一）课程内容

本章主要介绍了紫外光谱的基本原理、电子跃迁的类型及相应的吸收带、影响吸收带的因素、各类官能团的特征紫外吸收以及紫外光谱在有机化合物结构研究中的应用。

（二）学习要求

通过本章学习，要求掌握紫外光谱中电子跃迁的类型、影响吸收带的因素、各类官能团的特征紫外吸收。

（三）考核知识点与考核要求

1．领会紫外光谱的基本原理和基础知识；

2．掌握影响吸收带的因素；

3. 熟练掌握各类官能团的特征紫外吸收

4. 掌握紫外光谱在有机化合物结构研究中的应用。

 

第三章 红外光谱

（一）课程内容

本章主要介绍了红外光谱的基本原理；影响红外振动频率的因素；各类有机化合物的红外特征吸收及红外光谱的解析与应用。

    （二）学习要求

通过本章学习，要求掌握各类有机化合物的红外特征吸收峰；熟悉利用特征峰解析简单有机化合物结构的方法及一般程序。

（三）考核知识点与考核要求

1、领会红外光谱的基本原理。

2、掌握影响红外吸收峰的因素。

3、熟练掌握各类有机化合物的红外特征吸收峰。

4、掌握红外光谱解析的一般程序。

 

第四章 核磁共振氢谱

（一）课程内容

    本章主要介绍了核磁共振的基本原理；化学位移及影响化学位移的因素；峰面积与氢核数目；自旋自旋耦合与峰的裂分；裂分峰的规律；耦合常数和耦合系统的特征及表示方法、自旋自旋偶合系统的分类；氢谱在结构解析中的应用。

    （二）学习要求

通过本章学习，要求理解并掌握氢核磁共振中解析结构的三大参数：化学位移、偶合常数、峰面积的概念及如何利用这些参数解析简单有机化合物结构的方法。

（三）考核知识点与考核要求。

1、领会核磁共振的基本原理。

2、熟练掌握氢质子化学位移的影响因素及各种氢核化学位移的范围。

3、 领会氢核发生裂分的机理，掌握裂分峰规律。

4、掌握偶合常数与分子结构的关系。

5、熟练掌握一级自旋偶合系统。

6、掌握利用核磁共振氢谱解析化合物的结构。

 

第五章 核磁共振碳谱

（一）课程内容

本章主要介绍了核磁共振碳谱的特点；碳谱主要参数包括1.化学位移及影响因素、2.耦合常数、3.峰强度；碳谱的主要测试技术（全氢去耦碳谱、偏共振去耦谱、DEPT谱）；主要类型¹³C核的化学位移值；碳谱在结构解析中的应用。

    （二）学习要求

通过本章学习，要求理解并掌握核磁共振碳谱中各类碳的化学位移值；各种去偶技术及如何利用这些去偶技术、化学位移值解析简单有机化合物结构的方法。

（三）考核知识点与考核要求

1、领会碳谱的特点。

2、熟练掌握常见的碳谱实验技术。

3、熟练掌握碳核的化学位移及影响因素。

4、掌握利用碳谱解析化合物结构。

 

第六章 二维核磁共振（本章内容不做考核要求）

 

第七章  质谱

（一）课程内容

    本章主要介绍了质谱的基本原理、质谱的表示方法及重要参数、分子离子和分子式、质谱中的有机分子裂解及主要离子（简单裂解：α裂解、i裂解；重排裂解：麦氏重排和RDA裂解；分子离子、碎片离子、重排离子、同位素离子、亚稳离子等）、各类有机化合物的质谱及解析、应用。

    （二）学习要求

通过本章学习，要求理解并掌握分子离子峰、同位素离子峰、亚稳离子峰重排离子等的识别及解析方法，熟悉各类有机化合物的裂解方式及同位素离子峰、重排离子、多电荷离子峰。

（三）考核知识点与考核要求

1、 领会质谱的基本知识以及同位素离子峰、亚稳离子峰、多电荷离子峰的识别及作用。

2、 领会各类有机分子的裂解方式。

3、 熟练掌握分子离子峰的识别方法。

6、熟练掌握基本的有机质谱裂解方式(σ 键的裂解、α裂解、i裂解、RDA裂解

麦氏重排)。

7、掌握质谱的解析方法。

 

第八章 立体结构确认法（本章内容不做考核要求）

第九章 综合解析（本章内容不做考核要求）

 

三、有关说明和实施要求

    （一）关于“课程内容与考核目标”中有关提法的说明

    在自考大纲的考核要求中，提出了“领会”、“掌握”、“熟练掌握”三个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们各自的含义是：

    领会：要求自学应考者能够熟悉课程中有关知识点的主要内容，能将这些内容与其它知识点区别开来，能够根据考核要求做出正确判断。

    掌握：要求自学应考者应该掌握的课程中的知识点。正确理解和记忆相关内容的原理、方法步骤等。

    熟练掌握：要求自学应考者必须理解并掌握的课程中的核心内容和重要知识点，如在一些有关章节的综合性问题中，能够综合分析，做出正确的判断。

    （二）自学教材

    本课程使用教材为：《波谱解析》 邱峰、冯峰主编，人民卫生出版社，2021年版。

    （三）自学方法的指导

    本课程作为一门专业基础课程，内容多，难度大，要求前期相关基础课学得扎实。自学者在自学过程中应注意以下几点：

    1、在学习前，应仔细阅读本课程自考大纲的第一部分，了解本课程的概念、地位和任务，特别要熟知对本课程的基本要求及与有关课程的联系，使以后的学习能够紧紧围绕课程的基本要求。

    2、在学习每一章节内容前，都应先仔细阅读自考大纲中关于该章节的考核知识点和考核要求，注意对各知识点的不同层次要求，以便在学习有关章节内容时，能知道哪些是学习考核的重点，哪些是次重点，做到心中有数，有的放矢。

    3、在学习阅读教材时，应根据自学大纲要求，逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点，对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握。在学习时遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。

    4、学完教材的每一章节后，应针对考核内容，对该章节整理并做一小结，并应认真完成有关章节习题。这一过程可帮助自学者理解、消化、记忆和巩固所学知识，增强分析问题、解决问题的能力。

    （四）对社会助学的要求

    1、应熟知考试大纲对课程提出的总的要求和各章的知识点。

    2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。

    3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容以免与考试大纲脱节。

    4、辅导时应对自学应考者进行学习方法的指导，提倡自学应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。

    5、辅导时要注意基础，突出重点，要帮助自学应考者对课程内容建立一个整体的概念，对自学应考者提出的问题，应以启发引导为主。

    6、注意对自学应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导自学应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。

    7、要使自学应考者了解试题难易与能力层次高低二者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难易的试题。

    （五）关于命题和考试的若干规定

    1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。

2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“领会”20%；“掌握”40%；“熟练掌握”40%。

    3、试题难易程度合理，可分为四档：易、较易、难、较难，这四挡在各份试卷中所占的比例约为：2：3：3：2。

    4、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、填空题、分析题、简答题及问答题等类型（见附录）。

    5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。

附录  题型举例

    一、单项选择题

如：近紫外区的波长范围在（    ）

A．10～200nm   B．100～200cm    C．200～300μm    D．200～400cm  

二、填空题

如：¹H-NMR中标准品TMS的共振峰应位于较高磁场，绝大多数有机物的H峰均出现在它的           

A．左侧        B．右侧          C．上侧         D．下侧

    三、分析题

如：比较下列化合物中两个OH基的化学位移d值大小，并说明理由。

  

 

    四、简答题

    如：红外光是指波长在0.76~1000μm范围内的非可见光波，通常进一步划分为哪几个区？

    五、问答题

如：低级耦合系统特征有哪些？

答：低级耦合系统特征有：1. 裂分图形比较简单；2. 分裂的小峰数符合（n+1）规律；3. 小峰面积比大体可用二项式展开后各项前的系数表示；4. d与J值可由图上直接读取；5. 裂分峰之间的裂距为耦合常数。